在线学习...低收入家长仍面临费用障碍（焦点话题 第27年第3229号）

        2021年新学年又将是学生必须重返在线学习的另一年，部分教育机构已在2021年6月14日开学前开放学生在线学习。开泰研究中心就子女重返在线学习的障碍和对在线教育未来的看法对曼谷及周边地区的家长进行了问卷调查，源于目前的在线学习模式已发展成为教育应用程序，作为家长的替代渠道。

        调查结果发现主要障碍是缺乏在线学习设备，尤其是低收入家长群体在学习设备的准备就绪度方面仍面临问题，如计算机/平板电脑（学习中的通讯工具）和互联网接入，同时拥有一个以上学龄子女的家长群体在购买额外电子设备方面将受到限制，部分家长认为互联网费支出负担将随之增加。受到上述在线学习限制的家长认为，在泰国新冠肺炎疫情好转且学生可以重返学校学习后，学校或可考虑在星期六组织额外的课程或增加平常日的学习时间，并减少某些类型活动的时间，以免影响学习。

        开泰研究中心认为，今后在线教育模式在教育中发挥的作用将日益增强，包括在线学习额外技能，或在国外出现的新教育趋势，如混合型家庭教育（Hybrid Homeschooling），即是一种结合了在线学习和非全日制学校学习的学习模式。

        不过，调查结果显示，家长仍对在线学习模式感到担忧。家长最担心的是教育质量（占受访人数的56.4%），即学生不专心学习，因为在线学习必须具备学习动力和时间管理技能，且在线学习模式在师生互动方面仍有限制，仅适合一些理论性的课程，但不适合实践性课程。约48.2%的家长认为长期在线学习将影响子女的身体健康和生活质量，源于在线学习不适合幼儿，会影响学生健康如视力，也不适合学龄儿童，因为孩子需要社交和朋友。此外，逾37.8%的家长关注技术的局限性和不安全性，因为其技术知识有限，担心网络世界带来的危险如病毒和诈骗者。

        因此，在教育界不断变化且技术将发挥日益重要作用的情况下，各方必须协作努力减少各方面的局限性和填补空间，以提高教育系统的质量和实现教育平等，以学生的发展为重点，规划和建设标准化的在线学习系统。​